“Las Tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC) son parte fundamental de los ambientes digitales de aprendizaje, están presentes en su desarrollo, en sus contenidos y sus productos, con elementos didácticos que les brindaran a los alumnos oportunidad de obtener nuevos conocimientos, así como desarrollar sus habilidades y actitudes.”

 

“Las Tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC) son parte fundamental de los ambientes digitales de aprendizaje, están presentes en su desarrollo, en sus contenidos y sus productos, con elementos didácticos que les brindaran a los alumnos oportunidad de obtener nuevos conocimientos, así como desarrollar sus habilidades y actitudes.”

El acceso a una educación de calidad, como derecho fundamental de todas las personas, se enfrenta a un contexto de cambio paradigmático en el siglo XXI. El desarrollo que han alcanzado las Tecnologías de aprendizaje y la Comunicación (TAC) en la actualidad demanda de los sistemas educacionales una actualización constante de prácticas y contenidos que sean acordes a la nueva sociedad del aprendizaje.

El lento ritmo de cambio en las instituciones académicas a nivel mundial es lento, con enfoques de enseñanza basados en siglos de antigüedad, prejuicios institucionales arraigados y aulas pasadas de moda. Sin embargo, el COVID-19 se ha convertido en un catalizador para que las instituciones educativas de todo el mundo busquen soluciones innovadoras en un período de tiempo relativamente corto. Las TAC integran los equipos electrónicos y materiales digitales, diseñados y creados intencionalmente con propósitos educativos por especialistas en educación y tecnología, y se puede llamar, además, a ambientes de aprendizaje.

Las TAC orientan las TIC hacia usos formativos, es decir, se integran en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante. Además, potencializa habilidades para utilizar el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que ofrece la tecnología digital, con el fin de mejor la calidad de vida de los estudiantes. Con esta reorientación se muestra que las funciones deben estar relacionadas con sus estilos de aprendizaje, el uso de herramientas y el trabajo profesional. En otras palabras, los estudiantes necesitan compenetrarse tecnológicamente en el uso de herramientas de diversos ambientes para la resolución de problemas.

La óptima implementación de las TAC implica un cambio en la actuación del docente, se requiere sea innovador y capaz de transformar su propia superación, para que desde su implementación esta tecnología deje de ser un simple discurso y se convierta en una acción práctica, en la que como agente promueva situaciones de desarrollo de capacidades para el aprendizaje; transformaciones en las que se adapten en el sistema educativo y representan la adopción de modelos pedagógicos fundamentados en nuevas metodologías con el fin de resolver el desencuentro existente entre las TIC y la educación.

 

“Los libros electrónicos no pesan, como antes los libros de papel; los ordenadores y teléfonos móviles inteligentes son una herramienta útil para aprender y por último WhatsApp, Zoom, Microsoft Teams, Meet y otras aplicaciones más son muy útiles en nuestros días.”

Las tecnologías aplicadas al conocimiento son aquellas que buscan ir más allá de enseñar a manejar un dispositivo sino más bien de interiorizar su funcionamiento para el logro del objetivo académico.

El uso de herramientas digitales para aprender es indispensable y útil, ya que, hoy en día es mucho más accesible entregar trabajos de manera digital, evitando el uso innecesario y el desperdicio de hojas de papel, ayudando a reducir la contaminación.

Debemos considerar que los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orienta a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo, según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que las TAC funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje-evaluación-enseñanza. Esto demuestra como la tecnología incide mucho en la educación y podemos ver también el impacto que esta genera en la actualidad con la situación vivida por la pandemia COVID-19, dejando así muy claro la importancia que es la utilización de esta herramienta y más aún en momentos de crisis, una crisis que no solo nos afecta interior, sino que por el hecho de ser mundial se han tomado medidas que desmejoran los convenios de producción y desarrollo.